Консультация для родителей: «Радость общения с природой».

В настоящее время как нельзя остро стоит вопрос экологического воспитания дошкольников. Я глубоко убеждена, что прививать детям любовь к природе надо с раннего возраста. Малыши восторгаются при виде цветка, бабочки и в тоже время могут бездумно раздавить бегущего по тропинке муравья. Как же приучить их беречь и охранять природу?

Сухомлинский считал необходимым вводить малыша в окружающий мир природы так, чтобы каждый день он открывал для себя что-то новое, чтобы рос исследователем, чтобы каждый его шаг был путешествием к истокам чудес в природе, облагораживал сердце и закалял волю.

Весной на нашем участке появились небольшие бугорки – это муравьи начали свою работу. Не успела я с детьми расставить игрушки на веранде, как Маша протягивает мне помятых, безжизненных муравьишек. Зову всех к муравейнику, рассказываю об этих маленьких тружениках. Долго наблюдаем за ними: один тащит соломинку, другой – крошку. Своей работой приносят пользу растениям – землю рыхлят, удобряют её. Нельзя их обижать, про таких говорят: «Мал, да удал!»

Систематические наблюдения в природе учат детей быть внимательными. Вышли ребята на прогулку и сразу заметили на земле коричневые маленькие чешуйки. Это ночью ветер сдул с тополей чешуйки с почек. Наклоняю осторожно веточку, предлагаю её рассмотреть. Рассказываю детям, как спали зимой в тёплых шубках маленькие блестящие листики. Проснулись они от тёплого солнца, начали быстро расти. Тесно им в своих домиках. Сбросили они чешуйки – шубки и потянулись навстречу к солнцу, заулыбались, заблестели. Чешуйки сделали своё дело – сберегли листики от холода, а теперь лёгкий весенний ветер играет с ними.

Другой раз рассказываю о весеннем солнышке. Трудится оно с утра до вечера, спешит, пробуждает и траву, и цветы, и деревья от зимнего сна. Радует солнышко и птичек, и людей.

Утром, встречая детей, я не упускаю случая обратить внимание на красоту, которая их окружает: солнце своими лучами будит при роду. Просыпаются птички, цветы, бабочки. Солнце греет землю, помогает расти всему живому в природе. Вечером на прогулке наблюдаем, как садится солнышко, закрывает глазки и становится вокруг темно. Вместе с солнцем всё живое засыпает.

В цветнике дети заметили блестящую на солнце паутину. Предлагаю понаблюдать: кто же здесь живёт? Чуть трогаю паутину травинкой. Сразу же выбегает паучок. Рассказываю, что это паук сделал паутину – сеть, ловит в неё мух, комаров, мошек. Мешать ему не стоит, лучше понаблюдать как он плетёт паутину.

Начинаются летние грозы. Малыши боятся грома, сидят притихшие. Стараюсь доступно объяснить им и это явление природы. Помогают мне в этом стихотворения, например «Тучи» В. Орлова:

Туча тучу повстречала,

Туча туче прокричала:

«Прочь с дороги, уходи!

Прочь с дороги, дай пройти!»

Отвечала туча туче:

«Ты меня не трогай лучше!

Если тронешь - проучу

И тебя поколочу!»

Туча тучу лбом, лбом!

А по небу гром, гром!

Бились тучи целый час,

Слёзы сыпались из глаз.

Дети улыбаются и каждый раз в непогоду говорят: «Тучи ссорятся, а небо недовольно ссорой, хмурится, темно как вечером».

Скоро осень. Собираем разноцветные листья клёна, берёзы. Сушим цветы. Шишки, семена понадобятся для поделок. В свободное время составляем панно из сухих листьев и цветов.

Наблюдая за детьми, я каждый раз убеждаюсь, что радость общения с природой делает их жизнь эмоционально богаче. Чтобы мои воспитанники в дальнейшем, во взрослой жизни могли черпать в природе вдохновение и силу, любовь и мудрость, нужно учить их бережно и чутко относится к растениям и животным, заботится о них. Поэтому ежедневно в прогулку я включаю разнообразные трудовые действия в природе. К нашим делам приобщаются родители.

Привлекая детей к тесному общению с природой, к познанию мира растений и животных, мы, взрослые, способствуем активному развитию у детей таких качеств, как доброта, терпение, трудолюбие и милосердие. Эти черты, заложенные в раннем возрасте, прочно войдут в характер человека, станут его основой. Тогда можно быть спокойным за природу и молодое поколение.